Мир, в котором человек и робот существуют вместе

• 30 сентября 2026, 11:00
• Ольга БОРОВИКОВА
• Общество

Тюменская область станет пилотной площадкой для внедрения в сферу образования масштабного федерального проекта «Русские роботы».

По плану Министерства промышленности и торговли РФ, данный проект должен стать системным ответом на кадровые вызовы и задачи суверенизации технологий. Он призван массово вовлечь детей и взрослых в создание новой роботизированной реальности

– "Русские роботы" – это роботы, которые собираются из российской компонентной базы, в русской идеологии, со всеми нашими ценностями, культурным кодом и так далее. Напомню, что мы уже живем с роботами, и живем давно. Космос, атом и недра осваивались с помощью робототехники разного уровня развития. Без роботов никакого космоса и атомных станций бы не было – слишком высок риск человеческого фактора. Пока роботы являются уделом узких профессионалов, которые с ними взаимодействуют, учатся этому полжизни. Наша задача – привести роботов в состояние некого средового компонента, с которым сможет работать абсолютно любой человек. И сделать это на уровне не отдельных образовательных программ, а повышения культуры и проникновения роботов в жизнь человека с самого раннего возраста, – отметил на одной из сессий Промышленно-энергетического форума TNF эксперт факультета креативных индустрий НИУ ВШЭ Иван Карпушкин.

Он уточнил, что проект призван погрузить детей в новый мир: мир, в котором человек и робот существуют вместе, в котором человек не боится робота, в котором человек делегирует роботу абсолютно всех направлений своей деятельности, знает и понимает, как это делать, чего ждать от робота и так далее. Без этого не получится никакой экономики будущего.

– Сейчас у нас имеется огромное количество решений, которые не совместимы друг с другом. Проект "Русские роботы" должны базироваться на едином открытом стандарте, по которому будут сертифицироваться все решения, и эти решения будут совместимы друг с другом. Нужно создать общую платформу для моделирования, разработки, обмена, программирования и так далее, чтобы в будущем дети, когда вырастут, работали на производстве в единой среде, и им не приходилось каждый раз переучиваться. Процессы и методики должны взрослеть вместе с человеком. При этом мы должны уходить от отдельных конструкторов, когда дети собирают что-то уже придуманное, к тому, чтобы они могли творить, не ограниченные ничем, думали, как использовать роботов в любом направлении, как им делегировать задачи и какими эти роботы должны быть, – сообщил идеолог проекта.

Заместитель губернатора Тюменской области Алексей Райдер добавил, что сегодня наши юные робототехники на достойном уровне конкурируют со сверстниками во всем мире, они уверенно побеждают в международных соревнованиях.

– Но с рыночной точки зрения, с точки зрения мастерства продаж мы вообще дилетанты. Детям с семи до десяти лет интересно собирать роботов из наборов. Но мы понимаем, что к 11 годам этот интерес иссякнет. Ребенок к этому возрасту соберет все возможные наборы. К 12 годам педагогу этого ребенка уже нечего будет предложить. К тому же в этот период ребенок впадает в пубертат, плюсом на него падает большое количество дисциплин учебного плана. И сегодня проблема системы образования, на мой взгляд, не в педагогах, которые не умеют поставить широкую космическую задачу ребенку 13-летнего возраста, а в том, что мы, как система образования, не научили наши институты формулировать для этих педагогов задачу более широкого свойства, – заявил он.

По словам Алексея Владимировича, детям важно показывать и объяснять, какого рода труд облегчат роботы. Они ведь сегодня повсюду: на автомобильном конвейере, на кондитерской фабрике, даже на Госуслугах, где существует бот Макс.

– Мы в Тюменской области стараемся украшать детьми любую серьезную инновационную площадку, тот же TNF, в рамках которого дети соревнуются. И это примитивная робототехника: собери, усиль, облегчи кузов, найди более аэродинамичное крыло. Но надо давать прототипирование, аддитивные технологии, 3D-моделирование – давать сверх уже пройденного увлечения робототехникой все то, что в восьмом-десятом классе могло бы быть им более интересным. Готовы мы это делать или нет, зависит от методистов. К тому же, есть риск, что к завершению института наши дети будут иметь 12-летний опыт робототехники и роботопроектирования, если они ходили в кванториум хотя бы с четвертого класса. Тогда возникает вопрос, готовы ли преподаватели высшей школы считаться с теми ребятами, кто уже все это знает. Но роботы действительно придут в нашу жизнь, – сказал замгубернатора.

Он также подчеркнул, что Тюменская область сделает все возможное, чтобы пилотный проект был воплощен в жизнь и разошелся по другим регионам.