Знать, что в сердцах живёт доброта

• 09 марта 2026, 11:00
• Инна ГОРБУНОВА
• Общество

Азалия Мавлютова, воспитатель Винзилинского детского сада «Малышок», стала победителем конкурса «Педагогический калейдоскоп-2026» Тюменского муниципального округа в номинации «Воспитатель года».

 Ее педагогический стаж – 8 лет. Недавно Азалия Мавлютова выпустила подготовительную группу и снова набрала малышей, их у нее на данный момент 28.

- Азалия Хайдаровна, прежде всего поделитесь впечатлениями: чувство, что ты победитель – окрыляет?

- Победа в таком конкурсе – это настоящий эмоциональный шторм. Когда называют твою фамилию, в первую секунду наступает тишина. Сердце замирает, а потом начинает стучать где-то в горле. В голове проносится: "Правда? Я? Среди стольких талантливых коллег?" Это чувство абсолютного, нереального счастья, смешанного с легким шоком. И, конечно же, это чувство окрыляет, даёт силы двигаться дальше, уверенность: то, что ты делаешь, – правильно.

- Ребенок – хрупкая чаша. В нее можно и сорняки, и прекрасные цветы высадить. Что бы вы назвали такими "сорняками" и как с ними стали бы бороться?

- Я бы назвала "сорняками" равнодушие, потребительство, нерешительность, жестокость. Это те самые колючки, которые мешают ребенку дышать и расти свободным. Равнодушие – когда ребенку всё равно: ударил он кого-то или помог. Из-за нерешительности и страха ошибки малыш боится сделать что-то "неправильно". Потребительство – когда ребенок ценит вещи выше людей. А жестокость (агрессия) часто растет от обиды.

Но тут важно помнить: сорняки нельзя просто "вырвать" силой (криком или наказанием). Их нужно замещать.

В идеальном саду детской души я бы хотела видеть: доброту, чтобы ребенок умел пожалеть котенка, помочь товарищу, просто улыбнуться грустному взрослому; любознательность, чтобы глаза горели, чтобы звучало это милое и бесконечное "почему?", чтобы не затухало желание узнать, как устроен мир; честность – чистое и простое умение признать свою вину и не лукавить; уверенность в себе, чтобы ребенок знал: "Я справлюсь, я молодец, у меня всё получится".

- Если бы вы сами сейчас были ребенком, каким бы вы хотели видеть своего воспитателя в группе? Помните ли вы своих воспитателей в детском садике? Что бы вы хотели у них перенять и чему, как вам кажется, уже сами могли бы их научить?

- Если бы я сама была ребенком, я бы хотела, чтобы мой воспитатель обладал позитивным настроем, терпением и требовательностью. Умением находить баланс между поддержкой и установлением границ, добротой и внимательностью, искренней любовью к детям и заботой об их развитии. Своих воспитателей помню достаточно смутно. Перенять хотела бы их опыт, подход к воспитанию, неиссякаемую энергию. Научить, мне кажется, могла бы использованию современных методик и технологий в развитии детей.

- Какие пять качеств вы бы назвали самыми главными в человеке? Когда и как их надо воспитывать в ребенке?

- Самыми важными качествами я считаю: доброту, честность, ответственность, любознательность и умение сопереживать. Это тот фундамент, на котором строится достойный человек. Воспитывать их нужно с самого рождения, причем не нотациями, а личным примером. Ребенок должен видеть, как вы сами помогаете другим и держите слово. Главное – хвалить малыша за каждое доброе проявление, чтобы эти "ростки" закрепились в его характере на всю жизнь.

- Говорят, что учитель всегда должен учиться. Это понятно, технологии идут вперед. А чему должен учиться воспитатель?

- Воспитателю важно учиться смотреть на мир глазами современного ребенка, чтобы понимать его увлечения и говорить с ним на одном языке. Нужно постоянно тренировать свою гибкость и стрессоустойчивость. Ведь умение сохранять спокойствие и мудрость в любой кутерьме – это тоже важный навык. Еще стоит учиться искренне удивляться вместе с детьми простым вещам, чтобы работа не превращалась в рутину, а оставалась живым творчеством.

- У воспитателя в детском саду много хлопот и обязанностей. Какие из них вы бы могли доверить искусственному интеллекту? И какие качества ИИ никогда не заменит?

- Искусственному интеллекту я бы с радостью поручила всю бумажную волокиту: написание планов, отчетов, придумывание сценариев для утренников. ИИ отлично справится с подбором музыки, созданием карточек для занятий или переводом сложной методички на простой человеческий язык.

Но никакой робот никогда не заменит теплоту глаз, умение вовремя обнять расплакавшегося малыша или искренне рассмеяться над детской шуткой. Только человек может почувствовать тонкое настроение ребенка и передать ему ту самую любовь, которая важнее любых технологий.

- Как вы считаете, воспитатель для ребенка – это: друг, вторая мама, строгий педагог… Или… как продолжите этот список?

- Я бы добавила в этот список роль "проводника в большой мир". Воспитатель – это тот взрослый, который держит за руку, когда страшно сделать первый шаг, и мягко объясняет, как всё вокруг устроено. Это не просто "вторая мама" или строгий учитель, а человек, который верит в ребенка даже тогда, когда тот сам в себе сомневается.

- Представьте себя через 10-15 лет. Что бы вы считали своей самой большой победой и успехом в профессии?

- Моей самой большой победой через 15 лет стали бы не грамоты, а случайные встречи на улице с моими повзрослевшими выпускниками, которые стали хорошими, порядочными людьми. Успех – это знать, что в их сердцах до сих пор живут те уверенность и доброта, которые мы вместе зажигали в детском саду. Если они вспоминают годы в группе с теплой улыбкой, значит, я всё сделала правильно.

Всего, по данным управления образования, в Тюменском муниципальном округе 8323 воспитанника детских садов, в системе дошкольного образования работают 405 педагогических работников дошкольного образования.

Добавим, что в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума "Учитель – будущее России!" Минпросвещения РФ объявило 2026-й Годом дошкольного образования.