"Большая перемена" в Богандинском
- 30 марта 2017, 11:00
- Ирина РАМИХ
- Общество
25 марта Богандинская школа №2 традиционно влилась в ежегодный областной форум «Большая перемена». В этом году темой мероприятия выступила «Экология детства и юношества».
Родители и педагоги на время поменяли статусы, заняв место учеников, примеряя на себя знания и умения в рамках обозначенной темы. А тема выбрана неслучайно: в современном обществе возросли нагрузки на детей, связаны они с влиянием средств массовых коммуникаций, сети Интернет, несбалансированность физических и умственных нагрузок, некомпетентное влияние взрослых, экология – все это негативно сказывается на развитии подрастающего поколения. Формами и методами создания комфортных условий обучения, сохранения здоровья ребенка в физическом и социально-психологическом плане делились преподаватели школы и детского сада.
Своими методами борьбы с физическими и умственными перегрузками детей на уроке поделилась Машкина Наталья Николаевна, учитель начальных классов. В рамках мастер-класса "Живи, Земля" родители и педагоги приняли участие в веселых физминутках, научились делать упражнения для глаз, посмотрели цветопрезентации.
Речь, как главный коммуникативный элемент, во многом влияет на развитие ребенка, поэтому правильное произношение – залог успешного развития. Дефекты речи, проявившиеся в детстве, влияют на письмо, формируют комплексы. Как от них избавиться рассказала логопед Низамутдинова Адиля Владимировна. Гости с увлечением делали "Окошко", "Лопаточку", "Лошадку" перед зеркалами, практиковали дыхательную гимнастику. В продолжение темы правильного произношения Кохановская Юлия Николаевна и Осколкова Ольга Владимировна, специалисты из детского сада, провели кластер по автоматизации звуков.
Как развивать ребенка в дошкольном возрасте с помощью нетрадиционных методик рисования рассказала Румянцева Светлана Владимировна, воспитатель детского сада "Светлячок". Дети любят "разводить грязь", делать кляксы и простой карандаш не всегда может удовлетворить детскую потребность в самовыражении. И тут на помощь могут прийти нетрадиционные методики рисования, при которых инструментом и полотном может стать все, что угодно. Гости с удовольствием рисовали с помощью пены для бритья, дули в баночки с мыльными пузырями, переносили все это на бумагу. Оказывается, такие методики развивают детскую память, глазомер, фантазию, формируют чувство композиции, ритма, снимают детские страхи.
Перемены на "Большой перемене" так же были насыщены информацией: в коридорах развернули выступления кружка "Робототехника", а гости присоединились к флешмобу, выполнив физические упражнения под веселую музыку.
Своими достижениями в области физики похвастались Козик Леонид, ученик 8 класса, и Карасева Маргарита Вадимовна, учитель физики, представив миниатюрную модель дома с подведенным к нему электричеством и солнечной батареей. Практически 2 четверти Леня трудился над проектом, охватив сразу несколько тем по физике. Свое творение ученик планирует представить на районной научной конференции "Шаг в будущее".
Отдельной темой звучали на Форуме вопросы экологии. Муромец Ольга Валерьевна с учениками 3-го класса собрала родителей на мастер-классе "Луг – природное сообщество". Гости наблюдали работу урока "Окружающий мир", формы работы и поиска информации. Лоталина Елена Васильевна познакомила гостей с природными богатствами России и Тюменской области с помощью произведений Логунова Константина Яковлевича, тюменского писателя, научила пользоваться контурными картами. Учителя по привычке называли гостей ребятами, хвалили, помогали – у многих возникало чувство "дежавю" – все на мгновения вернулись в школьные годы, вспомнили минуты беззаботного детства. "С удовольствием поменялась местами с сыном-второклассником, посмотрела, как проходят уроки сегодня, тем более, что сама заканчивала эту школу", - поделилась впечатлениями Анастасия Куликова. Встреча прошла душевно и показала, что педагоги, как и родители, заинтересованы в формировании для растущего поколения полного физического и духовного благополучия, создавая для этого все необходимые условия.
